ПРАКТИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №1
Технологии проектного обучения как средство формирования интеллектуального творческого мышления одаренных детей
Подготовить сообщения и презентации по следующим темам:
1. Психолого-педагогическая характеристика одаренных детей.
2. Сущность интеллектуального творческого мышления.
3. Концептуальные основания технологии проектного обучения.
4. Этапы и типы проектной деятельности.
5. Роль педагога в сопровождении проектной деятельности одаренных детей.
6. Влияние проектной деятельности на развитие творческого мышления.
7. Условия эффективного применения проектного обучения.
Рекомендуемая литература
1. Король, А. Д. Обучение через открытие: в поисках ученика : книга для учителя и родителя / А. Д. Король. – 2-е изд., перераб. и доп. – Мн. : Вышэйшая школа, 2019. – 253 с.
2. Молис, С. С. Активные формы и методы обучения биологии: Жи-вотные : книга для учителя / С. С Молис, С. А. Молис. – М. : Просвещение, 1988. – 174 с.
3. Муртазин, Г. М. Активные формы и методы обучения биологии. Человек и его здоровье : книга для учителя : из опыта работы / Г. М. Муртазин. – М. : Просвещение, 1989. – 192 с.
4. Селевко, Г. К. Энциклопедия образовательных технологий : учебно-методическое пособие : в 2 т. / Г. К. Селевко. – М. : НИИ школьных технологий. – (Энциклопедия образовательных технологий). – 2006. – 816 с.
5. Тамберг, Ю. Г. Развитие творческого мышления ребенка : методический материал / Ю. Г. Тамберг. – СПб. : Речь, 2002. – 176 с.
6. Хуторской, А. В. Методика личностно-ориентированного обучения. Как обучать всех по-разному? : пособие для учителя / А. В. Хуторской. – М. : ВЛАДОС, 2005. – 383 с.
7. VIТА. Классика и модерн в биологии : научно-популярное издание для молодежи / О. И. Бородин [и др.]. – М. : НИО, 2007. – 56 с.
8. Организация работы с одаренными детьми [Электронный ресурс] : электрон. учеб.-метод. комплекс для студентов социальнопедагогического факультета (специальность 1-01 01 01 «Дошкольное образование») / сост. Т. В. Александрович // Библиотека БрГУ им. А. С. Пушкина. – Режим доступа: https://lib.brsu.by /sites/default/files/books/ Т.В. Александрович - Организация работы с одаренными детьми_3.pdf
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №2
Технологии проектного обучения как средство формирования интеллектуального творческого мышления одаренных детей
Подготовить сообщения и презентации по следующим темам:
1. Типология проектов для развития творческого мышления.
2. Тьютерское сопровождение одаренных детей.
3. Принципы технологии проектного обучения одаренных детей.
4. Этапы организации проектной деятельности с одаренными учащимися.
5. Типы проектов при работе с одаренными детьми.
6. Учет гендерных особенностей развития одаренности воспитанников.
7. Роль научного метода в становлении и развитии биологии.
Рекомендуемая литература
1. Король, А. Д. Обучение через открытие: в поисках ученика : книга для учителя и родителя / А. Д. Король. – 2-е изд., перераб. и доп. – Минск : Вышэйшая школа, 2019. – 253 с.
2. Молис, С. С. Активные формы и методы обучения биологии: Жи-вотные : книга для учителя / С. С Молис, С. А. Молис. – М. : Просвещение, 1988. – 174 с.
3. Муртазин, Г. М. Активные формы и методы обучения биологии. Человек и его здоровье : книга для учителя : из опыта работы / Г. М. Муртазин. – М. : Просвещение, 1989. – 192 с.
4. Селевко, Г. К. Энциклопедия образовательных технологий : учебно-методическое пособие : в 2 т. / Г. К. Селевко. – М. : НИИ школьных технологий. – (Энциклопедия образовательных технологий). – 2006. – 816 с.
5. Тамберг, Ю. Г. Развитие творческого мышления ребенка : методический материал / Ю. Г. Тамберг. – СПб. : Речь, 2002. – 176 с.
6. Хуторской, А. В. Методика личностно-ориентированного обучения. Как обучать всех по-разному? : пособие для учителя / А. В. Хуторской. – М. : ВЛАДОС, 2005. – 383 с.
7. VIТА. Классика и модерн в биологии : научно-популярное издание для молодежи / О. И. Бородин [и др.]. – М. : НИО, 2007. – 56 с.
8. Организация работы с одаренными детьми [Электронный ресурс] : электрон. учеб.-метод. комплекс для студентов социальнопедагогического факультета (специальность 1-01 01 01 «Дошкольное образование») / сост. Т. В. Александрович // Библиотека БрГУ им. А. С. Пушкина. – Режим доступа: https://lib.brsu.by /sites/default/files/books/Т.В. Александрович - Организация работы с одаренными детьми_3.pdf
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №3
Методологические основы подготовки учащихся 9–11-х классов к олимпиадам по биологии
Вопросы для обсуждения
1. Реализация принципа системности в организации подготовки к олимпиаде.
2. Индивидуальная программа подготовки к олимпиаде.
3. Способы и приемы развития у школьников экспериментальных навыков, умений применять знания в нестандартной ситуации, самостоятельно моделировать свою поисковую деятельность при решении экспериментальных задач.
Задание
1. Разработайте или подберите из литературных источников программу подготовки учащегося к олимпиаде по биологии.
2. Приведите примеры способов или приемов развития экспериментальных навыков.
3. Приведите примеры способов или приемов самостоятельного моделирования поисковой деятельности при решении экспериментальных задач.
Рекомендуемая литература
1. Король, А. Д. Обучение через открытие: в поисках ученика : книга для учителя и родителя / А. Д. Король. – 2-е изд., перераб. и доп. – Минск : Вышэйшая школа, 2019. – 253 с.
2. Молис, С. С. Активные формы и методы обучения биологии: Жи-вотные : книга для учителя / С. С Молис, С. А. Молис. – М. : Просвещение, 1988. – 174 с.
3. Муртазин, Г. М. Активные формы и методы обучения биологии. Человек и его здоровье : книга для учителя : из опыта работы / Г. М. Муртазин. – М. : Просвещение, 1989. – 192 с.
4. Селевко, Г. К. Энциклопедия образовательных технологий : учебно-методическое пособие : в 2 т. / Г. К. Селевко. – М. : НИИ школьных технологий. – (Энциклопедия образовательных технологий). – 2006. – 816 с.
5. Тамберг, Ю. Г. Развитие творческого мышления ребенка : методический материал / Ю. Г. Тамберг. – СПб. : Речь, 2002. – 176 с.
6. Хуторской, А. В. Методика личностно-ориентированного обучения. Как обучать всех по-разному? : пособие для учителя / А. В. Хуторской. – М. : ВЛАДОС, 2005. – 383 с.
7. VIТА. Классика и модерн в биологии : научно-популярное издание для молодежи / О. И. Бородин [и др.]. – М. : НИО, 2007. – 56 с.
СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ №4
Методологические основы подготовки учащихся 9–11-х классов к олимпиадам по биологии
Вопросы для обсуждения
1. Особенности подготовки учащихся 9-11-х классов к первому (школьному) этапу олимпиады по биологии.
2. Особенности подготовки учащихся 9-11-х классов ко второму (районному) этапу олимпиады по биологии.
3. Особенности подготовки учащихся 9-11-х классов к третьему (областному) этапу олимпиады по биологии.
4. Особенности подготовки учащихся 9-11-х классов к заключительному (республиканскому) этапу олимпиады по биологии.
Задание
1. Составьте план подготовки учащихся 9-11-х классов к первому (школьному) этапу олимпиады по биологии.
2. Составьте план подготовки учащихся 9-11-х классов ко второму (районному) этапу олимпиады по биологии.
3. Составьте план подготовки учащихся 9-11-х классов к третьему (областному) этапу олимпиады по биологии.
4. Составьте план подготовки учащихся 9-11-х классов к заключительному (республиканскому) этапу олимпиады по биологии.
Рекомендуемая литература
1. Король, А. Д. Обучение через открытие: в поисках ученика : книга для учителя и родителя / А. Д. Король. – 2-е изд., перераб. и доп. – Минск : Вышэйшая школа, 2019. – 253 с.
2. Молис, С. С. Активные формы и методы обучения биологии: Жи-вотные : книга для учителя / С. С Молис, С. А. Молис. – М. : Просвещение, 1988. – 174 с.
3. Селевко, Г. К. Энциклопедия образовательных технологий : учебно-методическое пособие : в 2 т. / Г. К. Селевко. – М. : НИИ школьных технологий. – (Энциклопедия образовательных технологий). – 2006. – 816 с.
4. Тамберг, Ю. Г. Развитие творческого мышления ребенка : методический материал / Ю. Г. Тамберг. – СПб. : Речь, 2002. – 176 с.
5. Хуторской, А. В. Методика личностно-ориентированного обучения. Как обучать всех по-разному? : пособие для учителя / А. В. Хуторской. – М. : ВЛАДОС, 2005. – 383 с.
СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ №5
Разбор и анализ заданий теоретического и практического туров олимпиад по биологии
Вопросы для обсуждения
1. Виды олимпиадных заданий, относящиеся к 1-му уровню усвоения знаний – воспроизведение, цитирование, репродукция знаний.
2. Виды олимпиадных заданий, относящиеся ко 2-му уровню усвоения знаний – решение по образцу, реализация стандартного алгоритма.
Задание
1. Разработайте примеры олимпиадных заданий к 1 и 2 уровням усвоения знаний.
Рекомендуемая литература
1. Басов, В. М. Задачи по экологии и методика их решения : сборник задач : учеб. пособие для вузов для биологических спец. / В. М. Басов. – Изд. стер. – М. : ЛИБРОКОМ : URSS, 2013. – 160 с.
2. Гончаренко, Г. Г. Основы генетической инженерии : учеб. пособие / Г. Г. Гончаренко. – Минск : Выш. шк., 2005. – 183 с.
3. Лукашевич, И. Г. Задачи по генетике : сборник задач по биологии с решениями / И. Г. Лукашевич. – Минск : Конкурс, 2016. – 304 с.
4. Маглыш, С. С. Биологическая химия : сборник задач и заданий : [учеб. пособие для вузов] : Допущено М-вом образования Респ. Беларусь / С. С. Маглыш, В. В. Лелевич. - Минск : Вышэйшая школа, 2019. - 204 с. :
5. Модестов, С. Ю. Сборник творческих задач по биологии, экологии и ОБЖ : пособие для учителей / С. Ю. Модестов. – СПб. : Акцидент, 1998. – 175 с.
6. Нахаева, В. И. Общая генетика. Практический курс : уч. пособие для студ. / В. И. Нахаева. – М. : Юрайт, 2018. – 276 с.
7. Песецкая, Л. Н. Сборник задач с решениями по генетике / Л. Н. Песецкая, Г. Г. Гончаренко. – 2-е изд., перераб. и доп. – Минск : Сэр-Вит, 2004. – 144 с.
8. Писарчик, Г. А. Сборник задач по генетике / Г. А. Писарчик, А. В. Писарчик. – Минск : Аверсэв, 2007. – 240 с.
9. Сборник задач по генетике : для студентов биол. фак. / Н. П. Максимова [и др.]. – Минск : БГУ, 2008. – 167 с.
СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ №6
Разбор и анализ заданий теоретического и практического туров олимпиад по биологии
Вопросы для обсуждения
1. Виды олимпиадных заданий, относящиеся к 3-му уровню усвоения знаний – творческое применение знаний.
2. Виды олимпиадных заданий, относящиеся к 4-му уровню усвоения знаний – высокая степень глубины усвоения знаний, абстрактного мышления и автоматизма.
Задание
1. Разработайте примеры олимпиадных заданий к 3 и 4 уровням усвоения знаний.
Рекомендуемая литература
1. Басов, В. М. Задачи по экологии и методика их решения : сборник задач : учеб. пособие для вузов для биологических спец. / В. М. Басов. – Изд. стер. – М. : ЛИБРОКОМ : URSS, 2013. – 160 с.
2. Гончаренко, Г. Г. Основы генетической инженерии : учеб. пособие / Г. Г. Гончаренко. – Минск : Выш. шк., 2005. – 183 с.
3. Лукашевич, И. Г. Задачи по генетике : сборник задач по биологии с решениями / И. Г. Лукашевич. – Минск : Конкурс, 2016. – 304 с.
4. Маглыш, С. С. Биологическая химия : сборник задач и заданий : [учеб. пособие для вузов] : Допущено М-вом образования Респ. Беларусь / С. С. Маглыш, В. В. Лелевич. - Минск : Вышэйшая школа, 2019. - 204 с. :
5. Модестов, С. Ю. Сборник творческих задач по биологии, экологии и ОБЖ : пособие для учителей / С. Ю. Модестов. – СПб. : Акцидент, 1998. – 175 с.
6. Нахаева, В. И. Общая генетика. Практический курс : уч. пособие для студ. / В. И. Нахаева. – М. : Юрайт, 2018. – 276 с.
7. Песецкая, Л. Н. Сборник задач с решениями по генетике / Л. Н. Песецкая, Г. Г. Гончаренко. – 2-е изд., перераб. и доп. – Минск : Сэр-Вит, 2004. – 144 с.
8. Писарчик, Г. А. Сборник задач по генетике / Г. А. Писарчик, А. В. Писарчик. – Минск : Аверсэв, 2007. – 240 с.
9. Сборник задач по генетике : для студентов биол. фак. / Н. П. Максимова [и др.]. – Минск : БГУ, 2008. – 167 с.
СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ №7
Разбор и анализ заданий теоретического и практического туров олимпиад по биологии
Вопросы для обсуждения
1. Принципы составления заданий для теоретического тура олимпиады по биологии для 9-10 классов.
2. Принципы составления заданий для практического тура олимпиады по биологии для 9-10 классов.
Задание
1. Составьте задания теоретического тура для 9-10 классов для школьного этапа олимпиады по биологии.
2. Составьте задания практического тура для 9-10 классов для школьного этапа олимпиады по биологии.
3. Составьте задания теоретического тура для 9-10 классов для районного этапа олимпиады по биологии.
4. Составьте задания практического тура для 9-10 классов для районного этапа олимпиады по биологии.
Рекомендуемая литература
1. Басов, В. М. Задачи по экологии и методика их решения : сборник задач : учеб. пособие для вузов для биологических спец. / В. М. Басов. – Изд. стер. – М. : ЛИБРОКОМ : URSS, 2013. – 160 с.
2. Гончаренко, Г. Г. Основы генетической инженерии : учеб. пособие / Г. Г. Гончаренко. – Минск : Выш. шк., 2005. – 183 с.
3. Лукашевич, И. Г. Задачи по генетике : сборник задач по биологии с решениями / И. Г. Лукашевич. – Минск : Конкурс, 2016. – 304 с.
4. Маглыш, С. С. Биологическая химия : сборник задач и заданий : [учеб. пособие для вузов] : Допущено М-вом образования Респ. Беларусь / С. С. Маглыш, В. В. Лелевич. - Минск : Вышэйшая школа, 2019. - 204 с. :
5. Модестов, С. Ю. Сборник творческих задач по биологии, экологии и ОБЖ : пособие для учителей / С. Ю. Модестов. – СПб. : Акцидент, 1998. – 175 с.
6. Нахаева, В. И. Общая генетика. Практический курс : уч. пособие для студ. / В. И. Нахаева. – М. : Юрайт, 2018. – 276 с.
7. Песецкая, Л. Н. Сборник задач с решениями по генетике / Л. Н. Песецкая, Г. Г. Гончаренко. – 2-е изд., перераб. и доп. – Минск : Сэр-Вит, 2004. – 144 с.
8. Писарчик, Г. А. Сборник задач по генетике / Г. А. Писарчик, А. В. Писарчик. – Минск : Аверсэв, 2007. – 240 с.
9. Сборник задач по генетике : для студентов биол. фак. / Н. П. Максимова [и др.]. – Минск : БГУ, 2008. – 167 с.
СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ №8
Разбор и анализ заданий теоретического и практического туров олимпиад по биологии
Вопросы для обсуждения
1. Принципы составления заданий для теоретического тура олимпиады по биологии для 9-10 классов.
2. Принципы составления заданий для практического тура олимпиады по биологии для 9-10 классов.
Задание
1. Составьте задания теоретического тура для 9-10 классов для областного этапа олимпиады по биологии.
2. Составьте задания практического тура для 9-10 классов для областного этапа олимпиады по биологии.
Рекомендуемая литература
1. Басов, В. М. Задачи по экологии и методика их решения : сборник задач : учеб. пособие для вузов для биологических спец. / В. М. Басов. – Изд. стер. – М. : ЛИБРОКОМ : URSS, 2013. – 160 с.
2. Гончаренко, Г. Г. Основы генетической инженерии : учеб. пособие / Г. Г. Гончаренко. – Минск : Выш. шк., 2005. – 183 с.
3. Лукашевич, И. Г. Задачи по генетике : сборник задач по биологии с решениями / И. Г. Лукашевич. – Минск : Конкурс, 2016. – 304 с.
4. Маглыш, С. С. Биологическая химия : сборник задач и заданий : [учеб. пособие для вузов] : Допущено М-вом образования Респ. Беларусь / С. С. Маглыш, В. В. Лелевич. - Минск : Вышэйшая школа, 2019. - 204 с. :
5. Модестов, С. Ю. Сборник творческих задач по биологии, экологии и ОБЖ : пособие для учителей / С. Ю. Модестов. – СПб. : Акцидент, 1998. – 175 с.
6. Нахаева, В. И. Общая генетика. Практический курс : уч. пособие для студ. / В. И. Нахаева. – М. : Юрайт, 2018. – 276 с.
7. Песецкая, Л. Н. Сборник задач с решениями по генетике / Л. Н. Песецкая, Г. Г. Гончаренко. – 2-е изд., перераб. и доп. – Минск : Сэр-Вит, 2004. – 144 с.
8. Писарчик, Г. А. Сборник задач по генетике / Г. А. Писарчик, А. В. Писарчик. – Минск : Аверсэв, 2007. – 240 с.
9. Сборник задач по генетике : для студентов биол. фак. / Н. П. Максимова [и др.]. – Минск : БГУ, 2008. – 167 с.
СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ №9
Разбор и анализ заданий теоретического и практического туров олимпиад по биологии
Вопросы для обсуждения
1. Принципы составления заданий для теоретического тура олимпиады по биологии для 11 класса.
2. Принципы составления заданий для практического тура олимпиады по биологии для 11 класса.
Задание
1. Составьте задания теоретического тура для 11 класса для школьного этапа олимпиады по биологии.
2. Составьте задания практического тура для 11 класса для школьного этапа олимпиады по биологии.
3. Составьте задания теоретического тура для 11 класса для районного этапа олимпиады по биологии.
4. Составьте задания практического тура для 11 класса для районного этапа олимпиады по биологии.
Рекомендуемая литература
1. Басов, В. М. Задачи по экологии и методика их решения : сборник задач : учеб. пособие для вузов для биологических спец. / В. М. Басов. – Изд. стер. – М. : ЛИБРОКОМ : URSS, 2013. – 160 с.
2. Гончаренко, Г. Г. Основы генетической инженерии : учеб. пособие / Г. Г. Гончаренко. – Минск : Выш. шк., 2005. – 183 с.
3. Лукашевич, И. Г. Задачи по генетике : сборник задач по биологии с решениями / И. Г. Лукашевич. – Минск : Конкурс, 2016. – 304 с.
4. Маглыш, С. С. Биологическая химия : сборник задач и заданий : [учеб. пособие для вузов] : Допущено М-вом образования Респ. Беларусь / С. С. Маглыш, В. В. Лелевич. - Минск : Вышэйшая школа, 2019. - 204 с. :
5. Модестов, С. Ю. Сборник творческих задач по биологии, экологии и ОБЖ : пособие для учителей / С. Ю. Модестов. – СПб. : Акцидент, 1998. – 175 с.
6. Нахаева, В. И. Общая генетика. Практический курс : уч. пособие для студ. / В. И. Нахаева. – М. : Юрайт, 2018. – 276 с.
7. Песецкая, Л. Н. Сборник задач с решениями по генетике / Л. Н. Песецкая, Г. Г. Гончаренко. – 2-е изд., перераб. и доп. – Минск : Сэр-Вит, 2004. – 144 с.
8. Писарчик, Г. А. Сборник задач по генетике / Г. А. Писарчик, А. В. Писарчик. – Минск : Аверсэв, 2007. – 240 с.
9. Сборник задач по генетике : для студентов биол. фак. / Н. П. Максимова [и др.]. – Минск : БГУ, 2008. – 167 с.
СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ №10
Разбор и анализ заданий теоретического и практического туров олимпиад по биологии
Вопросы для обсуждения
1. Принципы составления заданий для теоретического тура олимпиады по биологии для 11 класса.
2. Принципы составления заданий для практического тура олимпиады по биологии для 11 класса.
Задание
1. Составьте задания теоретического тура для 11 класса для областного этапа олимпиады по биологии.
2. Составьте задания практического тура для 11 класса для областного этапа олимпиады по биологии.
Рекомендуемая литература
1. Басов, В. М. Задачи по экологии и методика их решения : сборник задач : учеб. пособие для вузов для биологических спец. / В. М. Басов. – Изд. стер. – М. : ЛИБРОКОМ : URSS, 2013. – 160 с.
2. Гончаренко, Г. Г. Основы генетической инженерии : учеб. пособие / Г. Г. Гончаренко. – Минск : Выш. шк., 2005. – 183 с.
3. Лукашевич, И. Г. Задачи по генетике : сборник задач по биологии с решениями / И. Г. Лукашевич. – Минск : Конкурс, 2016. – 304 с.
4. Маглыш, С. С. Биологическая химия : сборник задач и заданий : [учеб. пособие для вузов] : Допущено М-вом образования Респ. Беларусь / С. С. Маглыш, В. В. Лелевич. - Минск : Вышэйшая школа, 2019. - 204 с. :
5. Модестов, С. Ю. Сборник творческих задач по биологии, экологии и ОБЖ : пособие для учителей / С. Ю. Модестов. – СПб. : Акцидент, 1998. – 175 с.
6. Нахаева, В. И. Общая генетика. Практический курс : уч. пособие для студ. / В. И. Нахаева. – М. : Юрайт, 2018. – 276 с.
7. Песецкая, Л. Н. Сборник задач с решениями по генетике / Л. Н. Песецкая, Г. Г. Гончаренко. – 2-е изд., перераб. и доп. – Минск : Сэр-Вит, 2004. – 144 с.
8. Писарчик, Г. А. Сборник задач по генетике / Г. А. Писарчик, А. В. Писарчик. – Минск : Аверсэв, 2007. – 240 с.
9. Сборник задач по генетике : для студентов биол. фак. / Н. П. Максимова [и др.]. – Минск : БГУ, 2008. – 167 с.
СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ №11
Разбор и анализ заданий теоретического и практического туров олимпиад по биологии
Вопросы для обсуждения
1. Методология решения нестандартных задач и задач повышенной сложности по генетике.
2. Методология решения нестандартных задач и задач повышенной сложности молекулярной биологии.
3. Методология решения нестандартных задач и задач повышенной сложности клеточной биологии, микробиологии.
4. Методология решения нестандартных задач и задач повышенной сложности анатомии и физиологии человека.
5. Методология решения нестандартных задач и задач повышенной сложности ботанике.
6. Методология решения нестандартных задач и задач повышенной сложности зоологии.
7. Методология решения нестандартных задач и задач повышенной сложности физиологии растений.
8. Методология решения нестандартных задач и задач повышенной сложности биохимии.
Задание
1. Составьте задачи повышенной сложности по биологии.
2. Сформулируйте и применте на практике алгоритм последовательности действий при решении олимпиадных задач по биологии.
Рекомендуемая литература
1. Басов, В. М. Задачи по экологии и методика их решения : сборник задач : учеб. пособие для вузов для биологических спец. / В. М. Басов. – Изд. стер. – М. : ЛИБРОКОМ : URSS, 2013. – 160 с.
2. Гончаренко, Г. Г. Основы генетической инженерии : учеб. пособие / Г. Г. Гончаренко. – Минск : Выш. шк., 2005. – 183 с.
3. Лукашевич, И. Г. Задачи по генетике : сборник задач по биологии с решениями / И. Г. Лукашевич. – Минск : Конкурс, 2016. – 304 с.
4. Маглыш, С. С. Биологическая химия : сборник задач и заданий : [учеб. пособие для вузов] : Допущено М-вом образования Респ. Беларусь / С. С. Маглыш, В. В. Лелевич. - Минск : Вышэйшая школа, 2019. - 204 с. :
5. Модестов, С. Ю. Сборник творческих задач по биологии, экологии и ОБЖ : пособие для учителей / С. Ю. Модестов. – СПб. : Акцидент, 1998. – 175 с.
6. Нахаева, В. И. Общая генетика. Практический курс : уч. пособие для студ. / В. И. Нахаева. – М. : Юрайт, 2018. – 276 с.
7. Песецкая, Л. Н. Сборник задач с решениями по генетике / Л. Н. Песецкая, Г. Г. Гончаренко. – 2-е изд., перераб. и доп. – Минск : Сэр-Вит, 2004. – 144 с.
8. Писарчик, Г. А. Сборник задач по генетике / Г. А. Писарчик, А. В. Писарчик. – Минск : Аверсэв, 2007. – 240 с.
9. Сборник задач по генетике : для студентов биол. фак. / Н. П. Максимова [и др.]. – Минск : БГУ, 2008. – 167 с.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №12
Оценивание результатов выполнения олимпиадных заданий по биологии
Вопросы для обсуждения
1. Объективная проверка олимпиадных заданий.
2. Критерии оценивания заданий различных уровней олимпиады по биологии.
3. Подведение окончательных итогов олимпиады после проведения процедур разбора заданий, показа работ и рассмотрения апелляций.
Задания
1. Ознакомьтесь с составом и порядком работы жюри по подвежению итогов личного первенства на каждом этапе республиканской олимпиады (п. 18–24, п. 55–57).
2. Изучите содержание главы 6 «Подведение итогов республиканской олимпиады» (п. 49–54, 58).
3. Ответьте на тестовые вопросы № 26–30.
Рекомендуемая литература
1. Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 22 октября 2025 г. № 178 «О порядке проведения олимпиад по учебным предметам» разработана Инструкция о порядке проведения олимпиад по учебным предметам (в ред. постановления Минобразования от 13.02.2026 № 33). – URL: https://edu.gov.by/urovni-obrazovaniya/srenee-obr/srenee-obr/informatsiya/respublikanskaya-olimpiada-po-uchebnym-predmetam
СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ №13
Специфика образовательной инфраструктуры, необходимой для работы с одаренными детьми
Подготовить сообщения и презентации по следующим темам:
1. Компоненты образовательной системы, значимые для обучения и развития одаренных детей.
2. Информационно-коммуникационные технологии как средство обучения и развития одаренных детей.
3. Применение информационно-коммуникационных технологий в образовательной деятельности с одаренными детьми.
Рекомендуемая литература
1. Нормативные документы по работе с одаренными и высокомотивированными учащимися в Республике Беларусь – URL: https://akademy.by/index.php/ru/about-us/rabota-roo-belaya-rus/15-metod-deyatelnost/1906-norm-docs
2. Работа содаренными учащимися. – URL: https://boiro.by
3. Организация работы с одаренными детьми [Электронный ресурс] : электрон. учеб.-метод. комплекс для студентов социальнопедагогического факультета (специальность 1-01 01 01 «Дошкольное образование») / сост. Т. В. Александрович // Библиотека БрГУ им. А. С. Пушкина. – Режим доступа: https://lib.brsu.by /sites/default/files/books/Т.В. Александрович - Организация работы с одаренными детьми_3.pdf.
4. Киселев, Г.М. Информационные технологии в педагогическом образовании: учебник для бакалавров / Г.М. Киселев. – М.: Дашков и К, 2014. – 304 c.
5. Федотова, Е.Л. Информационные технологии в науке и образовании: Учебное пособие / Е.Л. Федотова, А.А. Федотов. – М.: ИД ФОРУМ, НИЦ ИНФРА-М, 2013. – 336 c.